Почему так удивительно мало людей осваивает английский на уровне образованного носителя, несмотря на то, что Кембридж отводит на выход на уровень С2 (Proficiency) 1200 часов уроков с учителем (и непонятно сколько часов домашней работы)? Надо понимать, что и квалификация недоучителей, чрезвычайно мало из которых сами вышли на этот уровень, и количество учеников на уроке, и наличие у учащегося способностей и навыков, и множество других факторов, главные из которых перечислены здесь, влияют на скорость освоение материала в огромной степени.
Очевидно, что цифра "1200" взята, скажем честно, с потолка, и лично для вас имеет такую же практическую ценность, как и знание официальной средней зарплаты в мире. Если в обычной школе ребёнок просиживает более 700 часов уроков английского, то в специализированной «английской» это число может быть почти в два раза больше, но при этом выпускники на уровень С2 почему-то не выходят, несмотря на красиво и "правильно" составленный учебный план, который впечатляет разве что наивных родителей, которые не понимают, что планировать можно хоть полёты пчёл, как это предлагали в Госдуме, но от этого пчёлы по вашему плану летать не будут.
Несмотря на количество часов уроков в школе (и непонятно сколько у репетиторов), более 90 баллов по английскому на ЕГЭ (а это уровень В2, а вовсе не С2) набирают примерно 1% от всех сдающих (а сдаёт его далеко не каждый), но никто цифрам Кембриджа почему-то не удивляется - ведь народ уже привык, что один и тот же автомобиль будет стоить в Японии в два-три раза дешевле, чем в стране дураков и бездорожья. Конечно, не менее 10% всех школьников вполне могли бы выйти на уровень В2 за два года в рамках программы "Англошкольники", но из этих 10% далеко не у всех есть возможность оплачивать даже недорогих репетиторов.
Одним из главных показателей возможной скорости освоения иностранного языка является знание родного языка.
Согласно PISA 2018, лишь 6 из 1000 российских девятиклассников понимали даже письменный русский текст полностью и правильно (на уровне PISA 6), а ещё 48 из этой 1000 — почти полностью и почти правильно (на уровне PISA 5). Ещё 71 из 1000 понимали текст более-менее (на уровне PISA 4). Конечно, затормозить освоение ребёнком родного языка сложнее, чем освоение иностранного. Если из РФ за последние 35 лет уехало 10 миллионов русских, в основном умных и образованных, а на их место "понаехали" жители кишлаков, то очевидно, в какую сторону меняются показатели PISA.
Можно предположить, что в 2018 году в РФ не менее 0,5% детей в оптимальном для изучения языка возрасте 9-12 лет в идеальных условиях могли бы овладеть английским на уровне С2 (Proficiency) после менее, чем даже 600 часов уроков даже онлайн в мини-группе и 1200 часов домашней работы, что вполне осуществимо за 2 года, если в среднем тратить в общей сложности (а не подряд) всего-навсего по два с половиной часа в день. Ещё 5% детей в возрасте 9-12 лет тоже могли бы выйти на уровень С2, но им потребовалось бы раза в два больше времени, да и методы их обучения были бы несколько иными.
Что касается тех 71 из 1000 тех, кто понимали текст более-менее (на уровне PISA 4), то, признаться честно, даже если они начали бы обучение в 8 лет, то выйти на уровень С2 смогли бы даже за 10 лет далеко не все. Вот поэтому дети разных способностей должны обучаться отдельно, и эту простую истину единственный круглый отличник-олимпиадник в обычной сельской школе понял в 13 лет, когда поступил в одну из лучших университетских физматшкол в СССР, где уже он иногда был вынужден списывать домашнюю работу, особенно по английскому языку.
А как насчёт оставшихся 87,5% людей? Могут ли они выйти на уровень С2? Выйти даже на уровень В2 (уровень ЕГЭ) для подавляющего большинства из них будет чрезвычайно трудной задачей. Сильно напрягаться они навряд ли будут, а наличие электронного переводчика облегчит им жизнь.
Редко какой учитель английского сам обладает высокими способностями к языкам. Обычный учитель укажет вам, что для того, чтобы, например, работать хирургом в Калифорнии, знать английский выше уровня С1 и не требуется. А для медсестры достаточно и уровня В2. Но вот хирург, который знает английский на уровне С1, будет получать в десять раз меньше, а работать намного больше, чем его коллега, который владеет языком в совершенстве, имеет отличные навыки общения и поэтому не испытывает тоску по родине и не жалуется, что хорошую работу можно найти только по-знакомству, а в гости небедные белые американцы не приглашают. Любопытно, что 13% американцев знают английский хорошо (в статистике написано Proficient, но никакого отношения к уровню С2 (Proficiency) это не имеет).