АнглоПараметры, позволяющие рассортировать десятки тысяч учителей английского на небольшие группы

У data brokers, продавцов персональных данных, есть десятки тысяч параметров, data points, по которым из сотни миллионов людей можно выбрать десяток человек, данные которых вы хотите купить. У продавцов персональных данных, как вы видите, другая бизнес-модель, чем у торговых площадок-агрегаторов: они не зарабатывают комиссионные с продаж услуг людей в их базе данных.

Если, например, на Preрly можно выбрать страну рождения учителя, его родной язык и языки, которыми он владеет, и даже провести поиск в полученных анкетах специалистов по нужным вам ключевым словам, то на российских агрегаторах такое сделать невозможно.

Какие же параметры могут быть важными?

1. Наличие преподавательских дипломов и сертификатов из англоязычных стран.
   Мало кто из клиентов задаёт вопрос, почему, например, с сертификатом CELTA берут преподавать в любые языковые школы во всём мире, а вот с остальными бумажками такого нет.
   Как вы понимаете, на китайские дипломы учителей русского языка россияне-филологи смотрят со снисходительной улыбкой.
2. Уровень владения языком, подтверждённый сертификатом (это определит ваш англопотолок).
   Важно также выяснить, какой версии были экзамены, и, например, как там оценивалось произношение.
3. За какое время этот уровень был достинуг.
   Если одни умудряются выучить английский язык на уровне носителя за два года и получить даже кембриджский CPE даже облегчённой версии, без оценки произношения и пр., то подавляющее число учителей иностранного не может этого сделать и за всю жизнь.
4. Достинут ли этот уровень самостоятельно или же с помощью учителя.
   Очевидно, что если человек не освоил методы самостоятельной работы и избавиться от англонесамостоятельности, то обучить им других он не сможет.
5. Может ли определить уровень текста по CEFR.
6. Может ли, после предварительной диагностики, определить, за какое количество часов уроков и домашней работы ученик выйдет на целевой уровень CEFR.
   Кембридж на своём сайте указывает среднестатистическое количество часов уроков. Если у вас средние способности и вы взяли столько уроков, но уровня не достигли, это может быть свидетельством англоторможения.
7. Может ли исправлять и дополнять то, что пишет ИИ (т.е. является ли человек наднейросетевым лингвистом).
   То есть, может ли робот заменить данного учителя. Квалифицированный учитель может научить, как проверять ИИ.
8. Может ли учитель работать не по учебникам, а создать программу и неритуальные задачи "под заказ".
   Работает ли учитель с неритуальными задачами (т.е. не только с теми видами упражнений, которые есть в учебниках). На каком уровне возможно обучение, например, непосредственно через живое общение с носителями онлайн.
9. Обучается ли ученик дополнительно психофизическим упражнениям, повышающим эффективность обучения.
10. Делает ли сам учитель ошибки на своих уроках.
    Гарантируется ли отсутствие рунглиша и т.п. Представьте, что было бы, если на этикетках продуктов честно указывался бы не только процент содержания пальмового масла, но и пестицидов, гнилья и пр. , а в магазинах продукты с разным их содержанием помещались бы на разные полки.
11. Может ли выполнять минимальную редакторскую правку (т.е. делать учебные исправления, после которых ошибки не будут повторяться)
12. Может ли без подготовки исправлять все ошибки в устной речи.
    Только профессиональный учитель запомнит ваше предложение длиной более 30 слов.
13. Какая шкала ошибочности используется (двухуровневая, грубая/негрубая ошибка) или шестиуровневая.
14. Какое количество ошибок разбирается в час.
    Это показатель интенсивности обучения, но без ошибкообнаружительной терапии у многих может упасть самооценка и исчезнуть мотивация.
15. Используется ли в исправлении письменных работ однопроходная система исправления ошибок или трёхпроходная (как в британских школах)
    В британских школах сначала места, которые нужно исправить, просто подчёркиваются учителем, а ученик сам должен сначала попытаться исправить себя.
16. Какое количество вопросов ученик в среднем задаёт за час занятий.
    Без почемучечной терапии многие сидят на уроке в полусонном состоянии.
17. Понимает ли психолингвистические, социолингвистические, паралингвистикие аспекты речи, прагматику.
    Если учитель не осознаёт, например, коммуникативные функции, он не сможет научить вас вести диалог.
18. Возможно ли предоставление полноспектровой обратной связи.
    Многие учителя не знают, как какое-то не очень стандартное предложение будет воспринято определёнными носителями в определённой ситуации.
19. Может ли понять на слух и объяснить 80%, 90%, 95%, 100% материала из выступлений британских юмористов.
20. Может ли без подготовки доходчиво объяснить любой момент языка без использования справочников, словарей, ИИ и пр.
21. Количество лет, прожитых в англоязычных странах.
    Очевидно, что без языковой среды языковые навыки наработать невозможно.
22. Наличие не просто видео самопрезентаций, а звукозаписей или видеозаписей живых занятий, на которых учитель ставит произношение, исправляет и комментирует ошибки в письменной и устной речи ученика.
23. Может ли ученик вести видеозаписи уроков для дальшейшего повторения материала.
24. Наличие авторских методик и техник , подробно описанных в публичном доступе
25. Происходит ли повторение материала путём беглой повторной проработки уже пройденных текстов и упражнений, или же элемент повторения пройденного уже включён в последующий.
26. Требуется ли заучивать тексты наизусть.
27. Используются ли сопоставительный или беспереводный методы
    На каком языке даются объяснения и т.д.
28. Используется ли дедуктивный (т.е. даётся правило, а потом примеры) или индуктивный (т.е. сначала даются примеры, а потом ученик сам понимает закономерность без формулирования правил) подход.
29. Требуется ли заучивать правила чтения.
30. Даются ли прямые ответы на вопросы ученика, либо же учитель задаёт наводящие вопросы.
31. Предоставляется ли внеклассная поддержка в чате.
    Может ли ученик достаточно быстро получить ответ на возникший вопрос вне урока.
32. Срок гарантии на обучение (1, 2, 6, 12, 24 месяца)
    Спустя какое время без использования языка ученик будет показывать те же результаты. Не все предоставляют прочноусвояемое обучение.
33. Курс обучения
    Обычно перечислены только известные экзамены и популярные специализированные курсы (для туристов, экзаменов и т.д.), но, например, курсы для актёров или видеблогеров вы не найдёте.
34. Зависит ли стоимость обучения от способностей ученика.
35. Возможна ли сдельно-премиальная и т.п. оплата (т.е. зависит ли оплата от результатов обучения)
    Многие учителя не обещают вообще никаких англорезультатов даже если ученик прилежно выполняет все задания.
36. Сколько часов уроков нужно оплачивать авансом.